江西应用科技学院“产教融合协同育人平台建设工程”实施意见

来源： 发布时间：2021-12-29 浏览次数：

为全面落实学校人才培养目标，以立德树人为根本，培养具有人格健全、基础扎实、实践能力和社会责任感的高素质应用型人才，建立适应行业产业发展需求的人才培养体系，更好地服务经济社会发展。面向区域、面向行业、面向产业办学，促进教育链、产业链、创新链有效衔接。结合学校实际，特制定“产教融合 协同育人平台建设工程”实施意见。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，牢牢把握“创新引领、改革攻坚、开放提升、绿色崛起、担当实干、兴赣富民”工作方针。以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和应用型人才成长成才需要，完善科教协同、产教融合协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高应用型人才培养质量。

二、建设目标

以传统专业改造升级成试点专业为主体，对接区域支柱产业、新兴产业和特色产业链。充分发挥产业优势，深化产教融合，打造人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创新创业等功能于一体的人才培养新模式。

三、建设原则

（一）坚持育人为本。以立德树人为根本任务，践行“健全人格、复合知识和实践能力”的“三元育人”特色。以提高人才培养能力为核心，推动学校人才培养供给侧与产业需求侧紧密对接，精准加大高水平应用型人才培养力度，培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才。

（二）坚持系统培养，多元成才。以专业课程衔接为核心，以人才培养模式创新为关键，拓宽应用型人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。打造一批产教融合型专业群，建立紧密对接产业链、创新链的应用型学科专业体系，提高人才培养、创新驱动与产业发展的契合度。

（三）坚持产教融合，校企合作。推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人。将人才培养、教师专业化发展、实训实习实践、企业服务科技创新功能有机结合，促进产教融合、科教融合，打造集产、学、研、转、创、用于一体，互补、互利、互动、多赢的实体性人才培养创新平台。

（四）坚持多元协同，开放创新。强化学校、地方政府、行业协会、产业园区、企业等多元主体协同，形成共同建设、共同管理、共享资源、共担责任的组织架构。在课程建设、师资培训、学生培养等方面多元合作，推动教育教学改革创新，提升人才培养的竞争力。

四、组织领导

成立产教融合协同育人平台建设工程领导小组，加强对平台建设工程工作的领导。

组长：黄士安

副组长：干甜

成员：校办、宣传部、人事处、产教融合建设中心、教务处、科研处、创新创业学院、就业指导服务中心、实验实训处负责人，各教学院院长（或主持工作的副院长）。

领导小组下设办公室，办公室设在产教融合建设中心，办公室主任由刘宇中兼任，负责落实产教融合协同育人平台建设工程领导小组交办的各项工作，及其日常管理、统筹协调等工作。各教学院根据学校的实施意见，组织贯彻落实。

五、建设内容与任务

（一）专业共建，逐渐迈进产业学院

根据区域经济发展，聚焦产业行业人才需求，教学院要优化调整专业设置，构建学科专业群，与合作企业共同开展专业建设，制定人才培养方案、开展人才培养。规定双方在专业共建过程中所承担的职责，实现校企融合向产业学院迈进。

任务：各教学院分三年，逐年完成本科专业与企业合作开展专业共建；各教学院在三年内，完成成立至少有一个校级产业学院。

（二）方案共制，创新人才培养模式

为了培养适应企业生产、建设、管理和服务需要的应用型人才，使制定的教学计划更具有针对性和实用性，校企双方要组建具有丰富实践经验和资深理论的专家，成立专业建设指导委员会。在专业建设指导委员会指导下，从企业、现场新技术的运用及现场用人的角度对人才培养目标、人才培养方案提出建设性意见，共同制定人才培养目标和人才培养方案。

任务：各教学院成立专业建设委员会，并制定校企合作人才培养方案，由教务处组织专家论证，指导各教学院具体实施。

（三）教材共编，开发一批校企合作课程

推行校企合作教学模式，开展课程和教学体系改革。与合作企业的管理人员、技术骨干以行业、企业生产一线的实际需求编写教材内容。实现课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，建设一批高质量校企合作课程、教材和实验实训指导手册。

任务：结合行业发展与教学课程，各教学院与合作企业每年至少开发1门课程、共编1本校企合作教材、1门实验实训指导书，并用于教学。

（四）教学共施，全面提高教学质量

学校与合作企业对资源进行有效整合，双方依据专业人才培养方案共同进行课程教学、学科竞赛及创新创业指导等，促进应用型人才培养协同创新教学方法，推进项目式、案例式教学，推进课程学习与实习实训相融合。

任务：各教学院与合作企业在教学共施中要总结提炼教学方法，指导学生竞赛，做好项目式和案例式教案。

（五）基地共建，构建一体化实习实训基地

结合产业学院建设，与合作企业共建集实践教学、科技研发、生产实习、培训服务等多位一体的实习实训平台。将产业元素有机融入专业教学，统筹兼顾课程要素和生产要素，共同构建实践教育体系和生产性实训基地。

任务：成立产业学院的教学院与合作企业在2022年要至少完成一个集实践教学、科技研发、生产实习、培训服务等多位一体的实习实训基地。

（六）师资共培，建设“双师双能型”师资队伍

依托产业学院内部管理机构设立若干教师专岗，支持行业协会、企业技术骨干和管理人才到产业学院任教；开展校企教师联合授课，学校教师送入企业进修，提升实操能力；企业师资进校参加校本培训，提高授课水平；共同打造“双师双能型”教学团队，成立名师工作室；开展师资交流、研讨和培训等业务，将产业学院建设成“双师双能型”教师培养培训基地。

任务：教学院根据学校教师发展中心年度工作计划，每学年统筹做好相关专业老师进企业培训，企业师资入校学习安排。

（七）就业共助，实现高品质就业

将企业优秀文化理念和核心价值观融入到学生日常学习和生活中，培养学生竞争意识、团队合作精神，提升专业职业素养，适应企业管理模式。将部分核心课程教学与专业证书培训对接，逐步推进学生的“多证”教育，为学生顺利实现高层次就业提供资质保障。

任务：教学院与合作企业共同努力做好该专业学生实现100%就业。

（八）成果共享，提升学校服务社会能力

拓展学校和企业双方资源，发挥校企人才优势，开展企业项目联合攻关、产品技术研发、成果转化、项目孵化等工作，共同发表论文、申请专利、出版专著和科学研究。

任务：教学院与合作企业每年至少产出一项科研成果（成果包含但不限于指导学生发表论文、校企联合发表论文、发明专利、出版专著和科研课题）。

六、组织保障

（一）健全工作机制。建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，充分发挥产教融合建设中心等学校相关职能部门的作用，加强对工作的指导、评价和服务。

（二）加大经费投入。重点面向学校产业学院实验实训基地项目开展人才培养模式改革与试点，学校按各产业学院基地投入不低于100万元，用于支持各试点专业开展专业建设、师资队伍建设以及人才培养模式的改革与体制机制创新。

（三）加强督查与评估。教学院根据产教融合建设要求，结合本专业特点，制定具体实施方案，确保各项改革措施落到实处。学校组织专家对实施方案执行情况进行监督检查和绩效评价。对在专业建设与人才培养方面取得显著成效单位，学校给予奖励，并在全校予以推广。

本实施意见自公布之日起执行，由产教融合建设中心负责解释。

编辑：吴亚旋